Das Projekt MAUS – Mehrsprachiges Aufwachsen kommt zurück mit einem neuen, erweiterten Format und verbindet wissenschaftlich fundiertes Wissen aus der Neurowissenschaft und der Montessori-Pädagogik mit fundiertem Input, praxisnahen Impulsen und Raum für Austausch.Da verstehen wir die drei Säulen und die drei unabdingbaren Voraussetzungen der Mehrsprachigkeit, sowie die häufigsten Fehler der mehrsprachigen Erziehung bis hin zum Weg zur mehrsprachigen Alphabetisierung.
Es richtet sich an Eltern und werdende Eltern, Familienangehörige, Erzieher:innen, Lehrer:innen sowie Fachkräfte wie Logopäd:innen, Kinderärzt:innen und alle, die mit mehrsprachig aufwachsenden Kindern arbeiten. Die Reihe besteht aus drei Workshops jeweils von 15:30 Uhr bis 18 Uhr:
- 14.09.2026 | 0 bis 2 Jahre alt – Input
- 16.09.2026 | 2 bis 3 Jahre alt – Output und Relevanz
- 21.09.2026 | 3 bis 6 Jahre alt – Festigung und Erweiterung
Wo: Familienzentrum “Treffpunkt Linde”
Walter-Heinze-Str. 22/ Innenhof
04229 Leipzig
Es ist empfehlenswert an den drei Termine zu kommen, um einen umfassenden Überblick über die Sprachenentwicklung der Kinder zu verstehen und die besten Strategien für den Erfolg der mehrsprachigen Erziehung der Kinder kennenzulernen.
Teilnahmegebühr: 5,00 Euro pro Familie pro Termin
Inhalt jedes Workshops:
14.09.2026 | 0 bis 2 Jahre alt – Input
Im ersten Workshop betrachten wir gezielt die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 2 Jahre alt. Wie erwerben Babys und Kleinkinder die Sprachen um sich herum? Welche Strategien können verwendet werden, um erfolgreich ein Kind mehrsprachig zu erziehen? In welcher Sprache soll ich mit meinem Kind sprechen? Da lernen wir die drei Säulen der Mehrsprachigkeit und die erste unabdingbare Voraussetzung zum Erfolg der mehrsprachigen Erziehung.
16.09.2026 | 2 bis 3 Jahre alt – Output und Relevanz
Im 2. Workshop betrachten wir die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 2 bis 3 Jahre alt. Nach zwei Jahren Input starten wir den Output zu erfahren: welche Sprache ist nun stärker? Wie kann ich die gesprochenen Sprachen verstärken? Wie zeige ich die Relevanz der Sprachen? Wie die sensiblen Phasen der Ordnung, Verfeinung der Sinne, Anmut und Höflichkeit, Musik und Rythmus können den Spracherwerb beeinflussen?
21.09.2026 | 3 bis 6 Jahre alt – Festigung und Erweiterung
Im dritten Workshop der Reihe betrachten wir die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahre alt und lernen was der linguistische Übergang für das Kind und für die Familie bedeuten kann. Die Sprachen sind nun getrennt und das Kind will sprechen, und zwar die ganze Zeit. Aber welche Sprache(n) kommt oder kommen zum Vorschein? Wie können die schwächere(n) Sprache(n) gefördert werden? Das Kind zeigt auch ein natürliches Interesse für Buchstaben. Wir kann dieses Interesse benutzt werden, um alle Sprachen zu verstärken?